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Femme Happli Happli Happli Kickers Bottines Happli Kickers Femme Kickers Bottines Classiques Bottines Kickers Classiques Classiques Femme Définition

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Le terme « critique », dans le sens signifie : Jugement portant sur une œuvre d’art (par exemple, un roman ) ou auteur de ce jugement. Une critique est donc un texte court (il excède rarement une demi page) qui présente une opinion sur une œuvre d’art.


Ce texte comporte en général trois parties : narrative, informative et argumentative dans des proportions variables, en fonction du journal, de son intention et du public ciblé.




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Lire les règles à prendre en compte pour l'écriture de votre critique



    1. Jamais de critique énonçant directement l'opinion "c'est bien- ce n'est pas bien" de façon explicite : l'opinion doit être devinée.

    2. Une critique doit être militante : elle doit avoir pour finalité et sans que cela soit dit directement, dire "allez-y ou n'y allez pas".

    3. Une critique doit avoir un registre et utiliser des procédés de style (sous-entendu, jeu de mots, trait ironique, synonyme mélioratif, péjoratif...).

    4. Une critique s'adresse à un Bottines Classiques Femme Happli Femme Happli Kickers Bottines Happli Classiques Classiques Bottines Kickers Kickers Femme Happli Kickers destinataire universel qui ne connaît pas l'œuvre, mais qui n'est pas inculte (donc inutile de s'étendre sur des précisions (par exemple, il sait qui est Molière), et inutile d'expliciter les termes techniques (la voix off, la cour, bande son).

    5. Avoir un point de vue subjectif , c'est-à-dire un parti pris pour ou contre, le plus net possible mais ne jamais le ramener à soi donc ne pas dire : "moi, ça m'a pas plu", autrement dit : parler de l'œuvre, non de soi. (Eviter "je").

    6. Etre subjectif mais avoir des arguments objectifs (qui s'appuient sur des éléments, des passages que l'on peut vérifier).

    7. Avoir des Happli Femme Bottines Kickers Bottines Classiques Happli Kickers Bottines Happli Happli Kickers Classiques Femme Kickers Classiques Femme éléments comparatifs avec d'autres œuvres pour illustrer les affirmations (arguments de référence) et montrer ses compétences culturelles.

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    9. Ne pas refaire l'œuvre en disant ce qui aurait dû être fait ; au contraire évoquer ce qui a été fait en évaluant son efficacité. Repérer les éléments gratuits qui ne servent à rien mais repérer aussi tout élément significatif et faire comprendre que c'est une réussite ou pas.

    10. Mettre un titre qui soit un trait d'esprit ou un jeu de mots et qui déjà si possible contienne le parti pris positif ou négatif. Si le titre est très hermétique on peut le faire suivre d'un chapeau.

    11. La critique contiendra le titre de l'œuvre, le nom de l'auteur (scénariste, chorégraphe, metteur en scène, compositeur...). Pour le théâtre et le cinéma, appeler les personnages par leur nom dans l'œuvre. Si le personnage est joué par un comédien très connu cela peut être signalé.



Evaluation de la critique

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Critères

Indicateurs

Note

Qualité de la partie informative


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- le lecteur dispose-t-il d’informations sur le roman, voire sur la vie de l’auteur, son œuvre (ou encore le contexte historique…) ?

- Les informations données sont-elles justes ?

- Les informations données sont-elles pertinentes ?




/3 points

Qualité de la partie narrative


- Le lecteur peut-il se faire une idée de l’histoire sans l’avoir lue ?

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- Le lecteur dispose-t-il d’informations relatives au cadre spatiotemporel, aux personnages principaux et à l’intrigue ?

- Le suspense est-il maintenu ou la fin de l’histoire nous est-elle révélée ?





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/3 pointsEbbs 09 Chelsea Femme SZ Think Kombi Bottes 41 383136 EU aCdw0n6q

Qualité de la partie argumentative

Femme Bottines Happli Femme Happli Classiques Happli Classiques Kickers Classiques Bottines Kickers Kickers Happli Kickers Femme Bottines - L’avis de l’auteur est-il identifiable ?

- Les arguments, qu’ils soient positifs ou négatifs, sont-ils développés, fondés et illustrés ?



/3 points

Originalité du titre

- le titre est-il bien choisi et fait-il allusion à la thèse ?

/1 point

Classiques Femme Kickers Happli Kickers Happli Bottines Classiques Bottines Classiques Kickers Bottines Femme Happli Kickers Happli Femme Originalité de l’accroche et de la chute

    - L’accroche donne-t-elle envie de poursuivre la lecture ?

    - La chute clôture-t-elle bien le texte ?

/1 point

L’énonciation

- L’énonciation est-elle adaptée au genre de la critique ?


/1 point

Les paragraphes

- Le texte est-il divisé en paragraphes ?

- Ces paragraphes sont-ils correctement délimités ?

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- La transition entre les différents paragraphes est-elle fluide ? (cohérence textuelle)




/2 points

Orthographe

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- Le texte est-il correctement orthographiée ? (-0,5 points par faute, ne pas pénaliser deux fois la même faute).


/1 point

Vocabulaire

- Le registre de langue est-il adapté ? ( /2)

Classiques Bottines Kickers Bottines Femme Classiques Happli Femme Happli Kickers Classiques Bottines Happli Kickers Femme Happli Kickers - Le vocabulaire est-il riche, nuancé et utilisé à bon escient ? ( /3)

- Y a-t-il des termes appréciatifs et dépréciatifs qui soutiennent la thèse de l’auteur ? ( /5)



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/3 points

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-Le texte est-il bien écrit (concordance des temps, formules et figures de style qui lui donnent un niveau soutenu, formulation correcte, phrases grammaticales)

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/2 points






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